Ein Phoniater/ Pädaudiologe, HNO-Arzt, Kinderarzt, Hausarzt oder auch ein Kieferorthopäde kann eine Verordnung zur Sprach-, Sprech- oder Stimmtherapie ausstellen. Erst auf der Grundlage einer Verordnung kann ein/e Logopäde/in tätig werden, d.h. eine ausführliche logopädische Diagnostik und die folgende Therapie durchführen. Wenn Ihnen bereits eine (Erst-) Verordnung vorliegt können Sie mit unserer Praxis telefonisch Kontakt aufnehmen und einen Termin vereinbaren.

Der Erstkontakt umfasst in der Regel einen zeitlichen Rahmen von 60 Minuten jede weitere Behandlung 45 Minuten bei einer Frequenz von 1-2 mal pro Woche.

Die Kosten übernehmen die gesetzlichen und privaten Krankenkassen, Patienten über 18 sind zuzahlungspflichtig.

Angehörige werden zur Unterstützung der Behandlung angeleitet und über deren Inhalt und Verlauf stets informiert. Eine interdisziplinäre Zusammenarbeit mit den behandelnden Ärzten,

• Kommunikationsverhalten
  Das Kind vermeidet das Sprechen, obwohl es sprechen könnte. Es weicht dem Blick aus.
• Sprachverständnis
  Das Kind kann Aufträge nicht ausführen und fragt viel nach, als höre es nicht richtig oder antwortet häufig nicht situationsgerecht mit „ja“.
• Wortschatz
  Das Kind kennt gebräuchliche Wörter nicht oder sagt oft „Dings“.
• Satzbau (Dysgrammatismus)
  Das Kind verdreht oder verkürzt die Sätze. z. B. „Ich schlecht geschwimmt“.
• Aussprache (Dyslalie oder phonologische Störung)
  Das Kind kann gewisse Laute nicht bilden, oder es kann alle Laute korrekt bilden, verdreht sie jedoch im Wort z. B. „Tarkoffel = Kartoffel“. Es spricht undeutlich und verschluckt Endungen.
• Mundmuskulatur (Myofunktionelle Störung)
  Das Kind hat viel Speichel im Mund. Es atmet größtenteils durch den Mund. Das Kind kaut ungenügend oder sehr lange. Der Mund ist beim Kauen geöffnet. Das Kind schluckt große Mengen ohne zu kauen.
• Redefluss (Stottern oder Poltern)
  Das Kind spricht überstürzt. Es wiederholt Laute, Silben, Wörter oder Satzteile mit viel Anstrengung. Es fällt ihm schwer, flüssig zu sprechen.

• Stimmstörung (Dysphonie)
  Die Stimme kann gestört sein, wenn sie heiser bzw. wenig belastet ist. Eine Stimmstörung kann durch Lähmungen, Überbelastungen, Verletzungen oder Operationen verursacht werden.
• Zentrale Sprachstörung (Aphasie)
  Verlust oder Störung der Sprache infolge von Unfällen oder Durchblutungsstörungen des Gehirns, z. B. Schlaganfall. Wortfindung, Sprachverständnis, Lesen oder Schreiben fallen schwer.
• Sprechstörung (Dysarthrie/ Sprechapraxie)
  Laute, Wörter und Sätze können nicht mehr deutlich und verständlich ausgesprochen werden. Atmung und Stimme sind dabei meist auch beeinträchtigt.
  Das Bilden der Laute ist mühsam, die richtigen Mundbewegungen müssen gesucht werden. Die Ursachen liegen in der Schädigung des Gehirns oder der Hirnnerven, z. B. Schlaganfall, Parkinson, Multiple Sklerose, Kopfverletzungen,...
• Schluckstörungen (Dysphagie)
  Schluckstörungen erschweren die Nahrungs- und Flüssigkeitsaufnahme. Ursachen sind neurologisch bedingt.

• Assoziationsmethode McGinnis Mod. nach Renate Meir bei Kindern mit phonologischen Störungen und verbalen Entwicklungsdyspraxien
• Neurofunktionelle Reorganisation nach Beatrice Padovan bei entwicklungsverzögerten Kindern mit geistiger und / oder körperlicher Behinderung
• Modellieren nach Castillo Morales einschließlich Mund- und Esstherapie bei Patienten mit geistiger und / oder körperlicher Beeinträchtigung (Down Syndrom, Paresen, Spastiken), Patienten mit Schluckstörungen, orofacialen Dysfunktionen und bei Frühgeborenen
• Manuelle Stimmtherapie nach Gabriele Münch bei Stimmstörungen (Dysphonien), myofunktionellen Störungen, Schluckstörungen (Dysphagien), Redeflussstörungen (Stottern)
• Funktionelles Stimmtraining nach dem Erlanger Konzept bei funktionellen Stimmstörungen (Dysphonien), Stimmlippenlähmungen (Recurrensparesen)
• Reaktionshemmung nach Kreutz – Zimmermann bei Sprachentwicklungsstörung
• Stottertherapie nach Patricia Sandrieser / Peter Schneider „KIDS“ d.h. Kinder dürfen stottern und auch Jugendliche
• Stottern: Diagnostik, Behandlung und Beratung nach Antje Krüger bei stotternden Kindern und Jugendlichen
• Förderung des Spracherwerbs nach Barbara Zollinger bei Kleinkindern die den Weg zu Sprache noch nicht gefunden haben
• Zentral-auditive Verarbeitungsstörungen (AWVS) bei Kindern - Grundlagen, Diagnostik und Therapie von Norina Lauer und/oder Andreas Nickisch bei Kindern, die bei der Verarbeitung von Sprache Schwierigkeiten haben z.B. Unterscheiden von Buchstaben oder umsetzten von Textaufgaben
• Verbale Entwicklungsdyspraxien- Diagnostik und Therapie nach VEDiT von Anne Schulte-Mäter bei Kindern die ihre Laute im Mund suchen und nicht finden d.h. kaum verständlich sprechen

Beratung und Unterstützung
bei Fragen zur Schulreife

Unterstützung beim Lese- und Schreiberwerb sowie bei Lese- und Schreibschwäche, Beratungsgespräche für interessierte Eltern mit einer ausführlichen Sprachstandserhebung des Kindes.